Notatki z warsztatów "7 strategii, które poprawiają uwagę i koncentrację u dzieci"

Widzisz, że dzieci mają trudności z koncentracją i pamięcią ale nie zawsze wiesz, jak dokładnie określić ich źródło.
Masz poczucie, że reagujesz na objawy, a nie na przyczynę — i brakuje Ci jasnego schematu diagnozy funkcji poznawczych.
Czasem czujesz się bezradna, gdy dzieci z ADHD, autyzmem, FASD lub trudnościami koncentracji odpływają, przerywają lub zapominają, co miały zrobić.
Brakuje Ci gotowych narzędzi, które można zastosować od razu w rewalidacji, terapii pedagogicznej lub pracy indywidualnej.
Chcesz pracować skuteczniej, ale potrzebujesz więcej struktur, pewności i pomysłów na konkretne, sprawdzone działania.

Potrafisz przeprowadzić diagnozę funkcji poznawczych dziecka – wiesz, jak rozpoznać trudności w obszarze pamięci, uwagi, percepcji i funkcji wykonawczych.
Umiesz dobrać działania i ćwiczenia dokładnie do potrzeb konkretnego dziecka lub nastolatka
Masz praktyczne umiejętności pracy z dziećmi i młodzieżą z ADHD, autyzmem, niepełnosprawnością intelektualną i innymi trudnościami poznawczymi.
Masz w swoim portfolio nową, cenną usługę – na którą realnie jest zapotrzebowanie wśród rodziców i placówek.
Dysponujesz gotowymi pomysłami i materiałami do rewalidacji, terapii pedagogicznej i wczesnego wspomagania

Do kiedy jest oferta specjalna ?

Czy na zaświadczeniu i certyfikacie jest informacja o tym, że szkolenie i kursy odbyły się w formie online?

Czy szkolenie "Trener Funkcji Poznawczych" odbywają się tylko online, czy można zapisać się również stacjonarnie?

Na jakie trudności odpowiada szkolenie?

Szkolenie „Trener Funkcji Poznawczych” zostało zaprojektowane z myślą o specjalistach, którzy pracują z dziećmi i młodzieżą doświadczającymi trudności w obszarze uwagi, pamięci, percepcji i funkcji wykonawczych.

Pomaga, gdy:

🔸 Dzieci nie potrafią się skupić, łatwo się rozpraszają, przerywają, odpływają myślami lub „gubią się” w poleceniach — a Ty chcesz wreszcie wiedzieć, jak wspierać ich koncentrację.

🔸 Pojawia się zapominanie, chaos i dezorganizacja — dzieci nie pamiętają etapów zadania, nie kończą pracy, zaczynają coś i o tym zapominają, a Ty widzisz, że to nie lenistwo, tylko trudności poznawcze.

🔸 Praca z grupą lub w terapii indywidualnej jest wymagająca, bo dzieci mają bardzo różne poziomy funkcjonowania, tempa pracy i zdolność przetwarzania informacji — i trudno Ci dopasować ćwiczenia do każdego.

🔸 Uczestnicy działają impulsywnie, podejmują decyzje bez zastanowienia, mają trudność z planowaniem i przewidywaniem konsekwencji — a Ty szukasz metod rozwijania funkcji wykonawczych.

🔸 Dzieci korzystają nadmiernie z ekranów, są przebodźcowane, mają trudności z pamięcią roboczą i skupieniem — i potrzebujesz sprawdzonych sposobów, by pomóc im wrócić do „tu i teraz”.

🔸 Masz poczucie, że reagujesz na objawy, takie jak trudne zachowania czy słabe wyniki w nauce, ale chcesz nauczyć się rozpoznawać ich poznawcze przyczyny i pracować u źródła problemu.

Czy za szkolenie można zapłacić w ratach?

Kto może wziąć udział w szkoleniu? Czy wymagane jest określone wykształcenie?

Joanna Węglarz

Maria Stefaniak

Elżbieta Burnicka

dr Agata Hejmowska